Эссе педагога

Эссе

Сальниковой Натальи Ивановны, инструктора по физической культуре

   «Что такое патриотизм?».

    Патриотизм – это ответственность перед обществом, чувство глубокой  привязанности к семье, дому, городу, Родине, родной природе , культурному достоянию своего народа, своей нации, толерантное отношение к другим людям.

     Патриотизм – это воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам.

      Патриотизм – это знание истории своей страны, народа. Это – преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите.  

  В содержании ФГОС отмечается острая необходимость активизации процесса   воспитания патриотизма дошкольника.  Дети в этом возрасте очень любознательны, отзывчивы, восприимчивы. Они легко откликаются на все инициативы, умеют искренне сочувствовать и сопереживать. Для педагога и родителей это время благодатной почвы.

В детские годы формируются основные качества человека. Особенно важно напитать душу ребенка возвышенными человеческими  ценностями, зародить интерес к истории России. Базой патриотического воспитания является нравственное, эстетическое, трудовое, умственное воспитание и физическое развитие. Эмоционально воспринимать окружающее ребенку помогает яркое, живое слово, музыка, изобразительное искусство. Наблюдения в окружающем мире  обогащают и стимулируют детское художественное творчество. Одним из немаловажных факторов патриотического воспитания детей является приобщение их к труду, формирование ответственности за его результаты. Детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов. Одними призывами любить свою малую Родину, Отечество ничего не сделать. Работа должна быть целенаправленной, системной. Среда, отношения в детском коллективе, образ жизни в семье, ведь формирование патриотических чувств проходит эффективнее, если педагог устанавливает тесную связь с семьей. Педагог в своей работе с семьей должен опираться на родителей не только как на помощников детского учреждения, а как на равноправных участников формирования детской личности. В патриотическом воспитании особенное значение имеет пример взрослых, близких людей. Успеха в патриотическом воспитании можно достигнуть только, если сами взрослые будут знать и любить историю своей страны, своего города. Взрослые должны уметь отобрать те знания, которые доступны детям дошкольного возраста, то, что может вызвать у детей чувство восторга  и гордости.

Чтобы человек действительно чтил память предков, уважал отечество, чувствовал ответственность за свою родину, его надо таким воспитать. Работа по патриотическому воспитанию детей связана с их физическим развитием, т.к. будущие граждане России должны быть здоровыми, сильными, крепкими. Формирование у дошкольников патриотических чувств происходит через организацию специально разработанных физкультурных занятий, досугов, праздников и подвижных игр, тем самым прослеживается тесная связь физического воспитания с нравственным,  воспитанием в духе патриотизма. Постепенно, благодаря систематической, целенаправленной работе дети приобщаются к тому, что поможет им стать людьми ответственными, с активной жизненной позицией, чувствующими причастность к родному краю, его истории, традициям, уважающими Отечество, достижения своего народа, любящими свою семью, готовыми к выполнению своих гражданских обязанностей.  То, что мы вложим в наших детей сегодня, завтра даст соответствующие результаты. В этом заключается государственный подход каждого педагога в деле нравственно-патриотического воспитания подрастающего поколения.

Автор: Сальникова Наталья Ивановна, инструктор по физической культуре